Dossier de candidature CHAC

Publié le 17/02/2026 | Modifié le 11/05/2026

Classe à Horaires Aménagés Cinéma (CHAC) du Collège Lamartine de Tours

Depuis 2013, le Collège Alphonse de Lamartine de Tours accueille une Classe à Horaires Aménagés Cinéma (CHAC) de la 6e à la 3e.
Ce dispositif permet aux élèves passionnés de cinéma d’acquérir des compétences en analyse filmique, histoire du cinéma et réalisation de projets courts.

Les enseignements et activités

Les élèves développent des notions basiques puis approfondies en réalisation filmique, analyse de films et pratiques transversales (langage, image, son).
Intégration des parcours Avenir, EAC, Santé et Citoyen.

En complément : dispositif national "Collège au Cinéma" (Format’ciné), visites, rencontres pros du cinéma, ateliers avec l’association Sans Canal Fixe (porteur du projet).
Événements locaux adaptés pour enrichir la culture et la pratique cinématographique.

Partenariats et soutien

Soutenu par la DRAC, la DAAC, associations Sans Canal Fixe et Format’ciné, Mairie de La Riche, équipe du collège.
Plein ancrage dans le Parcours d’Éducation Artistique et Culturel (pratiquer, rencontrer œuvres/lieux/pros, acquérir connaissances).

Conditions pour candidater

Ouverte à tous les collégiens motivés par le cinéma, de la 6e à la 3e.
Sélection sur dossier incluant une lettre de motivation.

Composition du dossier

Le dossier de candidature pour la rentrée 2026 comprend :

  • Dossier CHA 37 standard + modalités CHAC Lamartine.
  • Lettre de motivation de l’élève.
  • Bulletins scolaires et pièces justificatives.

À déposer par l’établissement actuel au collège Lamartine. Téléchargeable sur le site du collège.

Calendrier prévisionnel pour la rentrée 2026

Adapté des années précédentes (à confirmer) :

  • Date limite dépôt : Vendredi 3 avril 2026.
  • Réponse définitive : Fin mai 2026.

Pourquoi choisir la CHAC Lamartine ?

Un parcours enrichissant de 4 ans, alliant créativité, culture cinématographique et réussite scolaire.
Idéal pour développer sensibilité esthétique, sens critique et compétences transversales.

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